قدم الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، تحليلًا رقميًا لنتائج الثانوية العامة لعام 2026 جاء فيه:.

– بلغ عدد طلاب الثانوية العامة 825,867 طالبًا وطالبة، ونجح منهم 620,314 طالبًا وطالبة، مما يعكس نسبة نجاح تصل إلى 75.1%، في حين بلغ عدد الراسبين 205,553 طالبًا وطالبة بنسبة رسوب قدرها 24.9%.

– شعبة علمي رياضة تضم 139,302 طالبًا وطالبة، تمثل 16.9% من إجمالي الطلاب، وهي النسبة الأقل بين الشعب.

– الشعبة الأدبية تحتوي على 179,150 طالبًا وطالبة، وتمثل 21.7% من إجمالي الطلاب، وهي نسبة متوسطة.

– مجتمعةً، تضم شعبتا علمي علوم وعلمي رياضة 646,717 طالبًا وطالبة، ما يعادل 78.3% من إجمالي طلاب الثانوية العامة (825,867)، بينما تضم الشعبة الأدبية 179,150 طالبًا وطالبة، بما يعادل 21.7% من الإجمالي.

– شعبة علمي علوم تشمل 507,415 طالبًا وطالبة، ونجح فيها 382,720 طالبًا وطالبة بنسبة نجاح تبلغ 75.4%، بينما بلغ عدد الراسبين فيها 124,695 طالبًا وطالبة بنسبة رسوب تصل إلى 24.6%.

– أما شعبة علمي رياضة فتتضمن أيضًا 139,302 طالبًا وطالبة، وحقق فيها النجاح 113,651 طالبًا وطالبة بنسبة نجاح بلغت 81.6%، فيما بلغ عدد الراسبين فيها 25,651 طالبًا وطالبة بنسبة رسوب قدرها 18.4%.

– في الشعبة الأدبية، نجح من بين الطلاب البالغ عددهم 179,150 حوالي 123,943 طالبًا وطالبة بنسبة نجاح تصل إلى 69.2%، بينما كان عدد الراسبين فيها حوالي 55,207 طلاب بنسبة رسوب بلغت 30.8%.

– سجلت شعبة علمي علوم النسبة الأكبر من الناجحين بواقع 61.7% من إجمالي الناجحين، تليها الشعبة الأدبية التي شكلت حوالي 20.0% ثم شعبة علمي رياضة التي ضمت نحو 18.3% من الناجحين.

– أكبر عدد من الناجحين كان في شعبة علمي علوم حيث بلغوا نحو 382,720 طالبًا وطالبة، تلتها الشعبة الأدبية بـ123,943 ثم شعبة علمي رياضة بـ113,651.

– أعلى نسبة نجاح كانت في شعبة علمي رياضة بـ81.6% تلتها شعبة علمي علوم بـ75.4% ثم الشعبة الأدبية بـ69.2%.

– أعلى نسب الرسوب سجلت في الشعبة الأدبية بـ30.8% تلتها شعبة علمي علوم بـ24.6% ثم شعبة علمي رياضة بـ18.4%.

– أكبر أعداد الراسبين كانت في شعبة علمي علوم حيث بلغوا حوالي124,695طالباً ، يليهم طلاب الشعبة الأدبية بحوالي55,207 راسباً ثم طلاب شعبة علمي رياضة الذين بلغوا25,651 راسباً.

قد تُسهم هذه النتائج في تفسير عدة عوامل منها:.

  • طبيعة الامتحانات الموضوعية التي تشكل حوالي85٪ من أسئلة الامتحانات حيث يحصل الطالب على الدرجة الكاملة عند الإجابة الصحيحة أو لا يحصل على أي درجة عند الإجابة الخاطئة حتى لو كانت خطوات الحل صحيحة ولكن الناتج خاطئ.
  • انضمام النسبة الأكبر من الطلاب (78.3%) لشعبتي علمي علوم وعلمي رياضة وقد لا تتناسب قدراتهم العقلية مع هذه الشعب.
  • ارتفاع مستوى صعوبة امتحانات هذا العام والذي لا يعني تعجيزها بل يهدف إلى التمييز بين مستويات الطلاب.
  • قلة عدد المواد الأساسية في كل شعبة (5 مواد فقط) مما لا يسمح للطلاب بالتعويض عن درجات المواد الأخرى.
  • وجود مواد في الشعبة الأدبية قد لا تناسب ميول وقدرات الطلاب مثل مادة الإحصاء.
  • إهمال بعض الطلاب للمذاكرة أو المراجعة الكافية قبل الامتحانات.
  • رسوب بعض الطلاب في المواد غير المضافة للمجموع بسبب ضعف اهتمامهم بها.

وقال الدكتور تامر شوقي: بشكل عام تعتبر نسب النجاح متسقة مع افتراضات التقييم التربوي وليست بعيدة عنها حيث لم تصل نسب الرسوب إلى مستويات متطرفة مثل70٪ أو أكثر ولكن يبقى معرفة شرائح المجاميع للحكم عليها بشكل دقيق.